Реализация принципов практико-ориентированного обучения математике студентов-финансистов
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2025-65-43-56Ключевые слова:
цифровизация образования, цифровые технологии, принципы обучения математике, практико-ориентированная задача, студенты финансовых направлений подготовкиПоддерживающие организации
Аннотация
В данной статье обоснована необходимость внедрения практико-ориентированного подхода к обучению математике студентов финансовых направлений подготовки. Выделены принципы практико-ориентированного обучения математике студентов-финансистов, отражающие методологические подходы, применяемые в обучении, и учитывающие требования цифровой дидактики. Предложено дополнить систему принципов обучения принципом соответствия методов и средств обучения практико-ориентированным результатам математической подготовки будущих финансистов и принципом объективизации применения цифровых инструментов в обучении математике. Приведены примеры практико-ориентированных задач, в процессе решения которых наглядно демонстрируется реализация указанных принципов.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Артюхина, М.С. Система интерактивного обучения математике на социально-гуманитарных направлениях подготовки в цифровой образовательной среде: специальность 5.8.2. «Теория и методика обучения и воспитания (математические и естественные науки, уровень высшего образования)»: диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Артюхина Мария Сергеевна; Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. – Елец, 2024. – 426 с.
2. Беркимбаев, К.М. Цели и принципы обучения студентов колледжа математике с использованием информационных технологий / К.М. Беркимбаев, Б.Б. Калматаева // СПО. – 2020. – № 6 (298). – С. 26-29.
3. Гребенкина, А.С. Теоретико-методические основы практико-ориентированного подхода к математической подготовке будущих специалистов пожарной и техносферной безопасности: монография / А.С. Гребенкина; под. ред. Е.Г. Евсеевой. – Донецк : Донецкий национальный университет, 2022. – 358 с.
4. Гребенкина, А.С. Принципы практико-ориентированного обучения математике будущих специалистов финансового сектора / А.С. Гребенкина, А.В. Хитрик. – Текст : электронный // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Том 9. Выпуск 11. – С. 1064-1073. – URL: https://www.gramota.net/ materials/4/2024/11/2.html (дата обращения: 06.12.2024). – https://doi.org/10.30853/ped 20240135
5. Заводчикова, Н.И. Уточнение системы принципов обучения дисциплинам методической направленности в условиях цифровой трансформации высшего образования / Н.И. Заводчикова, И.А. Быкова // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2020. – Т. 26, № 4. – С. 166-173. – DOI: https:// doi.org/10.34216/2073-1426-2020-26-4-166-173.
6. Евсеева, Е.Г. Концепция практико-ориентированной математической подготовки будущих специалистов пожарной и техносферной безопасности / Е.Г. Евсеева, А.С. Гребенкина // Вестник ДонНУ. Серия Б: Гуманитарные науки. – 2022. – № 3. – С. 107-114.
7. Королёв, М.Е. Психолого-педагогические основы цифровой транс-формации обучения студентов современного университета / М.Е. Королёв, И.А. Дерий // Вестник академии гражданской защиты. – 2021. – № 2 (26). – С. 115-121.
8. Кочетова, И.В. Технология математической подготовки студентов естественно-технических профилей в контексте прикладной направленности обучения / И.В. Кочетова, И.В. Егорченко. – Текст: электронный // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – № 1. – URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=29547 (дата обращения: 25.11.2024)
9. Кузнецова, И.В. Принципы фундирования при изучении основных алгебраических структур будущими учителями математики / И.В. Кузнецова, В.А. Тестов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2016. – № 1. – С. 66-72.
10. Кулагина, И.И. Задачник по финансовой математике : Практикум для бакалавров / И.И. Кулагина. – Волгоград : Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2022. – 44 с. – ISBN 978-5-7786-0853-5.
11. Матюшенко, С.В. Новый формат принципа «наглядность в обучении» / С.В. Матюшенко, О.О. Князева // Вестник Сибирского института бизнеса и информационных технологий. – 2022. – Т. 11, № 4. – С. 59-66. – DOI: 10.24412/2225-8264-2022-4-59-66
12. Скафа, Е.И. Ведущие принципы формирования методической компетентности будущих преподавателей высшей школы / Е.И. Скафа, А.А. Борисова // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2021. –Вып. 54. – С. 48–56. – DOI: 10.24412/2079-9152-2021-54-48-56
13. Тимофеева, Н.М. Дидактические принципы педагогики высшей школы в преподавании дисциплин физико-математического цикла / Н.М. Тимофеева, Т.И. Михалёва // Вопросы педагогики. – 2021. – № 11-2. – С. 406-410.
14. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 38.03.03 Управление персоналом [утвержден Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 12 августа 2020 г. № 955]. – URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS%20VO%203++/Bak/ 380303_B_3_ 31082020.pdf (дата обращения: 01.12.2024). – Текст : электронный.
15. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 38.03.01 Экономика [утвержден Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 12 августа 2020 г. № 954]. – URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/ FGOS%20VO%203++/Bak/380301_B_3_31082020.pdf (дата обращения 19.11.2024). – Текст : электронный.
16. Хитрик, А.В. Возможности внедрения информационных технологий при обучении высшей математике / А.В. Хитрик, В.С. Юдина // Материалы VIII Международной научной конференции «Донецкие чтения 2023: образование, наука, инновации, культура и вызовы современности», Донецк, 25–27 октября 2023 года. – Донецк: Донецкий государственный университет, 2023. – С. 297-299.
17. Яковлева, Е.В. Реализация когнитивно-визуального подхода и метода схематизации при обучении математике студентов медицинских специальностей вуза: специальность 5.8.2. «Теория и методика обучения и воспитания (математические и естественные науки, уровень высшего образования)» : диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Яковлева Елена Васильевна; Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. – Елец, 2024. – 236 с.
18. Oreku, G.S. Deployment of Computer Science Curriculum: Does That Translate into Entrepreneurial Skills? Mediating From ICT Role / G.S. Oreku // Journal of Education and Development. – 2023. – Vol. 7. – No. 1. – Pp. 11-29. – https://doi.org/10.20849/jed.v7il.1321.
19. Postigo, Y. Comprensión de la representación gráfica de la interacción en universitarios: selección, interpretación y formato gráfico / Y. Postigo, M.P. Pérez Echeverría // Journal for the Study of Edu-cation and Development. – 2024. – No 47(3). – Pp. 545-572. –https://doi.org/10.1177/02103702241265246.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
