Цифровизация экологического образования в высшей школе
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2024-62-14-19Ключевые слова:
цифровизация, экологическое образование, приложение, студенты, отходы, переработкаЛицензия
Аннотация
Цифровая среда стала неотъемлемой частью жизни общества, что требует создания условий для системного внедрения программного обеспечения, в том числе в экологическое образование и обучение. В статье рассмотрены мобильные приложения и визуальные информационные системы, которые предоставляют возможность изучать экологические темы в интерактивной форме для лучшего усвоения материала и повышения интереса студентов к образовательному процессу. Авторами предлагается внедрить в обучение студентов направления подготовки: 05.03.06 Экология и природопользование, (профиль): «Управление природопользованием и экологическая экспертиза» представленный в статье перечень мультимедийных сервисов, игр и цифровых материалов для повышения интереса к изучению предмета экологии и развития практических навыков.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Богословский, В.И. Цифровая культура педагога сквозь призмы компьютерной грамотности и социально-технологической компетентности / В.И. Богословский, В.Н. Аниськин, Т.В. Добудько // Новые образовательные стратегии в современном информационном пространстве : сборник научных статей по материалам международной научно-практической конференции, Санкт-Петербург, 09–29 марта 2023 года / Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена, Институт информационных технологий и технологического образования. – Санкт-Петербург : Центр научно-информационных технологий «Астерион», 2023. – С. 259–264.
2. Васильева, Д.И. Проблема дальнейшего развития экологического образования при актуализации образовательных стандартов направлений бакалавриата / Д.И. Васильева, Ю.А. Холопов // От экологического образования к эко-логии будущего : Сборник материалов и докладов VI Всероссийской научно-практической конференции по экологическому образованию, Москва, 30 октября – 01 ноября 2019 года / Под общей редакцией В.А. Грачева. – Москва : Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского, 2020. – С. 1718–1725.
3. Добудько, Т.В. Развитие электронной информационно-образовательной среды педагогического вуза / Т.В. Добудько, С.В. Горбатов, А.В. Добудько [и др.] // Научное отражение. – 2017. – № 5-6(9-10). – С. 59–61.
4. Жменева, Е.К. Проектное управление как современный способ вовлечения студентов в экологическую деятельность / Е.К. Жменева, Л.А. Колыванова // Северный регион: наука, образование, культура. – 2023. – № 2(54). – С. 30–38. DOI 10.35266/ 2312-377X-2023-2-30-38.
5. Козина, Н.Д. Образовательные прак¬тики в цифровой среде: учебно-методическое пособие / Н.Д. Козина, Т.А. Устюгова, Е.А. Тербушева; под редакцией Т.Н. Носковой; Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2022. – 88 с.
6. Мамадалиева, К.А. Цифровизация образования: перспективы развития и модернизация высшего образования / К.А. Мамадалиева // Преподаватель года 2023: Сборник статей II Международного профессионально-методического конкурса. В 2-х частях, Петрозаводск, 13 декабря 2023 года. – Петрозаводск : Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2023. – С. 254–259.
7. Моспан, Т.С. Формирование профессионально важных качеств будущих педагогов для работы в цифровой образовательной среде: специальность : 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : автореф. дис. … канд. пед. наук / Моспан Татьяна Сергеевна. – Кемерово. 2020. – 24 с.
8. Официальный сайт Федеральной службы государственной статистики [Электронный ресурс]. – URL: https://ros-stat.gov.ru/compendium/document/13277 (дата обращения: 30.04.2024).
9. Попова, Л.В. Формирование готовности преподавателей высшей школы к созданию онлайн-курсов / Л.В. Попова // Дидактика математики: проблемы и исследования, 2023. – Вып.3 (59). – С. 7–11. DOI: 10.24412/2079-9152-2023-59-7-11.
10. Степин, В.С. Философия науки. Общие проблемы: учебник для аспирантов и соискателей учёной степени кандидата наук / В.С. Степин. – Москва : Гардарики, 2006. – 384 с.
11. Фадеева, О.А. Трансформация онлайн-курсов повышения квалификации педагогических кадров по цифровым технологиям на основе когнитивно-технологического подхода : специальность 5.8.2 «Теория и методика обучения и воспитания (информатизация образования)» : автореф. дис. … канд. пед. наук / Фадеева Ольга Андреевна. – Красноярск, 2022. – 24 с.
12. Эксперты посчитали сколько часов в день россияне сидят в смартфонах [Электронный ресурс]. – URL: https://www.rb-c.ru/technology_and_media/13/10/2021/6166d4d99a79479899d7e47f (дата обращения: 30.04.2024).
13. Эксперты рассказали, сколько времени россияне проводят в интернете [Электронный ресурс]. – URL: https:// synergytimes.ru/be-aware/eksperty-rasskazali-skolko-vremeni-rossiyane-provodyat-v-internete (дата обращения: 29.04.2024).
14. Эшиев, А.К. Экологическое воспитание и образование студентов / А.К. Эшиев, С.М. Термечикова, К.Н. Артыкбаева // Вестник Жалал-Абадского государственного университета – 2013. – № 1(27). – С. 204–207.
15. Яндекс Карты нового поколения для водителей. – URL: https://yandex.ru/ company/news/20-0323?ysclid=lwuag53wf 6690556230 (дата обращения: 31.05.2024).
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
