О построении методической системы компьютерно-педагогического сопровождения практико-ориентированной математической подготовки студентов технического университета
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2024-62-25-37Ключевые слова:
инженерное образование, практико-ориентированное обучение, компьютерно-педагогическое сопровождение, электронный образовательный продукт, авторский буктрейлерАннотация
В статье описаны особенности практико-ориентированной математической подготовки студентов Белорусского национального технического университета, обучающихся по специальностям «Инженерная экономика» и «Информационные системы и технологии», на основе использования компьютерно-педагогического сопровождения в образовательном процессе. Под практико-ориентированным обучением студентов технического университета будем понимать обучение, предусматривающее целенаправленную реализацию сопутствующих и перспективных содержательных межпредметных связей математики и профессионально-ориентированных дисциплин как необходимого условия формирования основ базовых профессиональных и универсальных компетенций студентов технического вуза.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Алферьева, Т.И. Компьютерное сопровождение в обучении математическим дисциплинам студентов колледжа: специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : автореф. дис. … канд. пед. наук / Алферьева Татьяна Ивановна. – Москва, 2004. – 24 с.
2. Бадак, Б.А. О принципах практико-ориентированного обучения математике студентов технического университета / Б.А. Бадак, Н.В. Бровка // THEORIA: журнал исследований в образовании. – 2023. – № 4(2). – 11–21. – D OI: 10.5281/zenodo. 1054475.
3. Бадак, Б.А. Об особенностях компьютерно-педагогического сопровождения в практико-ориентированной математической подготовке студентов технического университета / Б.А. Бадак, Н.В. Бровка // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2023. – Вып. 4(60).– С. 37–47. – DOI:10.24412/2079-9152-2023-60-37-47.
4. Бадак, Б.А. Методологические предпосылки реализации практико-ориентированного обучения математическим дисциплинам в техническом университете / Б.А. Бадак // Веснік МДПУ імя І.П. Шамякіна. – 2023.– Вып. 2 (62).– С. 37–44.
5. Бровка, Н.В. Дидактические особенности организации компьютерных средств обучения студентов математических специальностей / Н.В. Бровка // Информатика и образование. – 2020. – № 1. – С. 34–41.
6. Бровка, Н.В. Интеграция теории и практики обучения математике как средство повышения качества подготовки студентов / Н.В. Бровка. – Минск : БГУ, 2009. – 243 с.
7. Винокурова, М.И. Цифровая образовательная среда как условие развития цифровой компетенции будущего специалиста / М.И. Винокурова, В.П. Игнатьев, Р.Е. Герасимова, И.С. Алексеева // Педагогика. Психология. Философия. – 2020. – № 4 (20). – С. 18–21.
8. Гребенкина, А.С. Математическое моделирование как основа проектирования практико-ориентированного обучения математике инженеров пожарной и техносферной безопасности / А.С. Гребенкина // Вестник Академии гражданской защиты. – Донецк : ГОУ ВПО «Академия гражданской защиты» МЧС ДНР, 2021. – Вып. 2 (26). – С. 99–108.
9. Карпенко, О.В. Инструменты для машинного обучения в языке программирования Python / О.В. Карпенко, Д.Е. Шафеев, Э.Ф. Боярский // Аспирант и соискатель. – 2018. – № 1 (103). – С. 25–27.
10. Колисниченко, Д.В. PHP и MySQL. Разработка Web-приложений / Д.В. Колисниченко. – Санкт-Петербург : ХВ-Петербург, 2015. – 593 с.
11. Королев, М.Е. Использование вычислительной техники и пакета прикладной программы Mathcad в отрасли : учебно-методическое пособие для студентов направления подготовки 23.03.01 «Технология транспортных процессов» всех форм обучения) / М.Е. Королев. – Горловка : ГОУ ВПО «ДонНТУ» АДИ, 2017. – 76 с.
12. Котлярова, И.О. Технологии искусственного интеллекта в образовании / И.О. Котлярова // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2022. – Т. 14, № 3. – С. 69–82. – DOI: 10.14529/ped220307
13. Кудрявцев, Л.Д. Современная математика и ее преподавание / Л.Д. Кудрявцев. – Москва : Наука, 1980. – 171 с.
14. Лазар, М. Г. Цифровизация общества, ее последствия и контроль над населением / М.Г. Лазар // Проблемы деятельности ученого и научных коллективов. – 2018. – № 4 (34). – С. 170–181.
15. Лазар, М.Г. Регулятивные возможности информационной этики / М.Г. Лазар // Контуры будущего: техно-логии и инновации в культурном контексте. Коллективная монография. Санкт-Петербург : Астерион, 2017. – С. 441–445.
16. Миронов, В.В. Всеобщая информатизация образования: внутри и вне процесса / В.В. Миронов, С.Н. Латыпов // Образовательные технологии. – 2017. – Т. 4. № 2. – С. 282–302.
17. Николас, Дж. Карр. Великий переход. Революция облачных технологий / Дж.К. Николас. – Москва : Издательство Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 272 с.
18. Розанова, С.А. Математическая культура студентов технических университетов / С.А. Розанова. – Москва : ФИЗМАТЛИТ, 2003. – 176 с.
19. Скафа, Е. И. Методика обучения математике: эвристический подход. Общая методика: учебное пособие / Е.И Скафа. – Издание второе. – Москва : ООО «Директ-Медиа», 2022. – 441 с.
20. Скафа, Е.И. Методология и методы научно-педагогических исследований : учебное пособие / Е.И. Скафа, Е.Г. Евсеева. – Beau Bassin : LAP LAMBERT Academic Publishing RU, 2019. – 228 с.
21. Уваров, А.Ю. Цифровая трансформация и сценарии развития общего образования / А.Ю. Уваров. – Москва : НИУ ВШЭ, 2020. – 108 с.
22. Эндрю Траск. Грокаем машинное обучение / Э Траск.. – Москва : Прогресс-книга, 2019. – 298 с.
23. Romero Oliva M.F., Ponce H.H., Hernández M.S. The book-trailer as a digital tool in the training literary reading of the future teachers. A case study. Caracteres. 2019; № 8 (2): 92–128.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
