Формирование цифровой грамотности обучающихся посредством использования современных электронных ресурсов
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2024-62-59-65Ключевые слова:
цифровая грамотность, цифровизация, информационная грамотность, компьютерная грамотность, медийная грамотность, коммуникационная грамотность, технологическая грамотность, электронные ресурсыАннотация
Актуальность исследуемой в статье проблемы обусловлена активным внедрением современных цифровых технологий, электронных ресурсов и сервисов в образовательный процесс. Проведен анализ подходов к определению цифровой грамотности, рассмотрены ее структурные компоненты (информационная, компьютерная, медийная, коммуникативная, технологическая грамотность). Определено, что цифровая грамотность предполагает прежде всего качественное владение электронными средствами и компьютерными технологиями, сформированность умений и навыков у обучающихся работы с «цифрой». Рассмотрены некоторые примеры применения цифровых технологий и электронных образовательных ресурсов для формирования цифровой грамотности и ее компонентов.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Бороненко, Т.А. Развитие цифровой грамотности школьников в условиях создания цифровой образовательной среды / Т.А. Бороненко, А.В. Кайсина, В.С. Федотова // Перспективы науки и образования. – 2019. – № 2 (38). – С. 167–193. – DOI: 10.32744/pse.2019.2.14.
2. Грин, Н. В. Цифровая грамотность / Н.В. Грин // Современные технологии и научно-технический прогресс. – 2021. – № 8. – С. 285–286.
3. Ельцова, О.В. Методологические подходы к формированию цифровой грамотности обучающихся / О.В. Ельцова // Современная высшая школа : инновационный аспект. – 2021. – Т. 13, № 2(52). – С. 115–121. – DOI 10.7442/2071-9620-2021-13-2-115-121.
4. Князькова, В.С. Теоретико-методологический подход к дефиниции понятия «цифровая грамотность» / В.С. Князькова // Новая экономика. – 2019. – № 2 (74). – С. 92–97.
5. Применение цифровых образовательных ресурсов на современном уроке : метод. пособие / М. Б. Лебедева, М. А. Горюнова и др. – Санкт-Петербург : ЛОИРО, 2019. – 127 с.
6. Программа «Цифровая экономика Российской Федерации» : утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июня 2017 г. № 1632-р. – [Электронный ре-сурс].URL:http://static. government.ru/media/files/9gFM4FHj4Ps B79I5v7yLVuPgu4bvR7M0.pdf (дата обращения: 20.02.2024).
7. Рыбичева, О.Ю. Цифровая грамотность обучающихся как результат свободного и управляемого формирования / О.Ю. Рыбичева // Вестник Вятского государственного университета. – 2022. – № 3(145). – С. 117–127. – DOI 10.25730/ VSU.7606.22.043.
8. Санько, А.М. Средства обучения в условиях цифровизации образования : учебное пособие / А. М. Санько. – Самара : Издательство Самарского университета, 2020. – 100 с.
9. Токтарова, В.И. Цифровая грамотность: понятие, компоненты, оценка / В.И. Токтарова, О.В. Ребко // Вестник Марийского государственного университета. – 2021. – Т. 15. – № 2. – С. 165–177.
10. Формирование цифровой грамотности обучающихся : Метод. рекомендации для работников образования в рамках реализации Федерального проекта «Цифровая образовательная среда» / Авт.-сост. М.В. Кузьмина и др. – Киров : ИРО Кировской области, 2019. – 47 с.
11. Цифровая грамотность и безопасность в Интернете : метод. пособ. / Г. Солдатова, Е. Зотова, М. Лебешева, В. Шляпников. – Москва : Google, 2013. – 311 с.
12. Шапочка, Ю.Ю. Технология дополненной реальности как компонент формирования цифровой грамотности обучающихся / Ю.Ю. Шапочка // Вестник Воронежского института высоких технологий. – 2021. – № 3(38). – С. 98–101.
13. Шариков, А.В. О четырехкомпонентной модели цифровой грамотности / А.В. Шариков // Журнал исследований социальной политики. – 2016. – Том14. № 1. – С. 87–98.
14. A Global Framework of Reference on Digital Literacy Skills for Indicator. – United Nations, Unesco Institute for statistics, 2018. – 146 р. – URL: http://uis.unesco.org/sites/ default/flles/documents/ip51-global-framework-reference-digital-literacy-skills-2018-en.pdf. (дата обращения: 14.02.2024).
15. Chetty, K. Bridging The Digital Di-vide : Measuring Digital Literacy / K. Chetty, L. Wenwei, J. Josie, B. Shenglin // Economics Discussion Papers. – 2017. – No. 2017-69. URL: https://www.g20-insights.org/wp-content/uploads/ 2017/04/Digital_Bridging-the-Digital-Divide-Measuring-Digital-Literacy.pdf (дата обращения: 29.02.2024)
16. Lankshear, C. Digital Literacies: Concepts, Policies and Practices / C. Lankshear, M. Knobel. – New York : Peter Lang, 2008. – 323 p.
17. Martin, A. Concepts and Tools for Digital Literacy Development / A. Martin, J. Grudziecki // Innovations in Teaching and Learning in Information and Computer Sci-ences. – 2006. – Vol. 5. – No. 4. – Pp. 246-264.
18. Martin, A. Digital Literacies for Learning / A. Martin, D. Madigan. – London : Facet Publishing, 2006. – 242 p.
19. Polishchuk, E.A. Digital literacy of professionals working at modern lodging and catering companies of the Republic of Crimea / E.A. Polishchuk // Services in Russia and Abroad. – 2021. – Vol. 15 (4). – Pp. 201–210. – DOI: 10.24412/ 1995-042X-2021-4-201-210.
20. Vuorikari, R. DigComp 2.0 : The Digital Competence Framework for Citizens. / R. Vuorikari, Y. Punie, S. Carretero, Van Den Brande G. – Update Phase 1: the Conceptual Reference Model. – Luxembourg (Luxembourg) : Publications Office of the European Union; 2016. – 41 p. – DOI:10.2791/11517.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
