Управление проектной деятельностью обучающихся при изучении элементарных фигур стереометрии
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2024-61-64-73Ключевые слова:
методические проекты по математике, моделирование, стереометрия, элементарные фигуры стереометрииАннотация
Статья посвящена вопросам управления учебной проектной деятельностью обучающихся образовательного уровня среднего общего образования в рамках темы «Элементарные фигуры стереометрии в моделировании». Проектная деятельность реализована в Шахтерском торгово-экономическом колледже при обучении математике студентов специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело в рамках раздела «Многогранники и тела вращения». В работе рассматривается содержание основных этапов организации учебного проекта по математике в контексте профессиональной направленности преподавания общеобразовательных учебных предметов. Выделяются структурные части проекта: цель и задачи создания методического проекта, ресурсы, анализ проблемного поля и выбора тематики в организации учебных проектов, перечень этапов и требований к работе над методическим проектом. В статье описан опыт применения выполненного проекта, подведены итоги и результаты организованной проектной деятельности.
Скачивания
Библиографические ссылки
Аврамец, Л.Н. Бинарный урок по математике и кулинарии по теме «Многогранники и тела вращения, простые нарезки овощей» / Л.Н. Аврамец // Образовательная социальная сеть nsportal.ru : сайт. – URL : nsportal.ru https://nsportal.ru/shkola/geometriya/library/2014/05/13/binarnyy-urok-po-matematike-i-kulinarii-po-teme-mnogogranniki-i (дата обращения 04.01.2024). – Текст: электронный.
2. Андриенко, О.А. Психологические особенности студентов первого курса колледжа / О.А. Андриенко // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2018. – Т. 7, № 3(24). – С. 255–258.
3. Анохин, С.М. Создание моделей тел вращения в Компас-3D / С.М. Анохин // Технологическая подготовка в современном образовательном пространстве : Сборник материалов VIII Международной заочной научно-практической конференции. Стерлитамак, 19 октября 2018 г. – Стерлитамак: Стерлитамакский филиал БашГУ, 2018. – С. 79–80.
4. Антипов, С.А. Социально-возрастные особенности обучающихся в учреждениях СПО / С.А. Антипов, И.В. Полухина, С.В. Сафонов // Вестник Воронежского государственного технического университета. – 2011. – Т. 7, № 9. – С. 24–28.
5. Бадмаева, Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей / Н.Ц. Бадмаева ; Фе-дер. агентство по образованию, Вост.-Сиб. гос. технол. ун-т : монография.. – Улан-Удэ : Изд-во ВСГТУ, 2005. – 203 с.
6. Баженов, В.М. Педагогические условия формирования у будущих учителей технологии и предпринимательства проектировочных и конструктивных умений : специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Баженов Валерий Михайлович. – Кострома, 2000. – 228 с.
7. Безенкова, Т.А. Воспитательная работа и социально-культурная деятельность в образовательной среде / Т.А. Безенкова. – Магнитогорск : Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова, 2017. – URL: https://www.elibrary.ru/ item.asp?id= 32427703 (дата обращения 04.12.2023). – Текст: электронный.
8. Большая энциклопедия психологических тестов / [авт.-сост. А. Карелин]. – Москва : Эксмо, 2007. – 412 с.
9. Ершова, Е. Геометрия в кулинарном искусстве / Е. Елена, М. Тыназлы // Инфоурок : сайт. – URL: https://infourok.ru/geometriya-v-kulinarnom-iskusstve-1854704.html (дата обращения 04.12.2023). – Текст: электронный.
10. Корчуганова, И.П. Профессиональное развитие и поддержка педагогов, работающих с детьми группы риска (Методическое пособие) / Под науч. ред. С.А. Лисицына, С.В. Тарасова. Санкт-Петербург : Изд-во ЛОИРО, 2006. – 172 с.
11. Кульченко, Т.М. Формирование мотивации к изучению математики у студентов техникумов в условиях цифровизации образования / Т.М. Кульченко // Дидактика математики : проблемы и исследования. – 2023. – Вып. 2 (58). – С. 77–84. DOI: 10.24412/2079-9152-2022-58-77-84.
12. Маркова, С.М. Теоретические основы проектирования образовательных систем в условиях многоуровневого непрерывного профессионального образования : специальность 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук / Маркова Светлана Михайловна. – Санкт-Петербург, 2002. – 50 с.
13. Оганнисян, Л.А. Использование метода проектов в образовательном процессе / Л.А. Оганнисян, М.А. Акопян // Таврический научный обозреватель. – 2015. – №2-1. – С. 101–104.
14. Полат, Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям Педагогика и психология ; Педагогика / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 3-е изд., стер. – Москва : Академия, 2010. – 364 с.
15. Пальчиковская, К.А. Реализация проекта «многогранники - это элементы повседневной жизни» при обучении геометрии учащихся 10 класса / К.А. Пальчиковская // Пути повышения результативности современных научных исследований : сборник статей Международной научно-практической конференции, Казань, 04 июня 2019 г. Том Часть 4. – Казань : Общество с ограниченной ответственностью "ОМЕГА САЙНС", 2019. – С. 27–30.
16. Скафа, Е.И. Теоретико-методические основы формирования готовности будущего учителя математики к проектно-эвристической деятельности: монография / Е.И. Скафа. – Донецк : ДонНУ, 2020. – 280 с.
17. Скафа Е.И. Эвристические образовательные проекты для старшеклассников в условиях цифровизации образования / Е.И. Скафа, О.С. Киселёва // Информатизация образования и методика электронного обучения: цифровые технологии в образовании : Материалы VII Международной научной конференции, Красноярск, 19-22 сентября 2023 года / под общей редакцией М.В. Носкова. – Красноярск : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2023. – С. 518–522.
18. Смирнова, Н.З. Теоретическое и методическое обоснование проблемы организации проектной деятельности в непрофильных учреждениях среднего профессионального образования / Н.З. Смирнова, Н.М. Горленко, Л.Г. Тимошина // Современные проблемы науки и образования. – 2021. – № 6. – С. 6. – DOI: 10.17513/spno.31207.
19. Темижева, Г.Р. К вопросу о проектной деятельности, как реализующего компонент введения ФГОС в СПО / Г.Р. Темижева, А.А. Татаршаова // Тенденции развития науки и образования. – 2023. – № 103-2. – С. 21–24. – DOI: 10.18411/trnio-11-2023-66.
20. Терегулов, Д.Ф. Организация проектной деятельности при обучении студентов среднего профессионального образования / Д.Ф. Терегулов // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. – 2020. – № 2(46). – С. 184–187.
21. Sugihara, K. Resolvable Representation of Polyhedra / K. Sugihara // Discrete and Computational Geometry. – 1999. – Vol. 21, No. 2. – P. 243–255.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
