Использование геймификации в профессиональной подготовке будущих учителей информатики к использованию технологии дополненной реальности
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2026-70-120-130Ключевые слова:
Профессиональная подготовка, технология дополненной реальности, учителя информатики, геймификация, интерактивная образовательная среда, мотивацияЛицензия
Аннотация
В статье авторы раскрывают дидактический потенциал фрактальной визуализации как ядра геймифицированной образовательной среды. На примере авторской игры-квиза, где усложнение фрактала служит наградой за учебные достижения, анализируются принципы формирования устойчивой мотивации и вовлечённости. Доказывается, что проектирование и анализ подобных интерактивных систем позволяет формировать профессиональную готовность будущих учителей информатики, что даёт понимание «действие – визуальный отклик» и принципов смыслообразующей геймификации.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Асташова, Н.А. Ресурсы геймификации в образовании: теоретический подход / Н.А. Асташова, С.К. Бондырева, О.С. Попова // Образование и наука. – 2023. – Т. 25. – № 1. – С. 11–45.
2. Богомолова, А.В. Эффективность применения геймификации в образовательном процессе на примере высшей школы / А.В. Богомолова // Образование в современном мире: риски и перспективы цифровизации : сборник научных трудов всероссийской научно-методической конференции с международным участием, Самара, 27 февраля 2023 года. – Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2023. – С. 67–71.
3. Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; [Послесл. В.В. Давыдова; Примеч. В.В. Давыдова и др.]. – Москва : Педагогика-пресс, 1996. – 533 с.
4. Гимельштейн, Е.А. Применение инструментов геймификации в образовании / Е.А. Гимельштейн, Д.Ф. Годван, Д.В. Стецкая // Бизнес-образование в экономике знаний. – 2020. – № 3. – С. 32–34.
5. Гончарова, О.Н. Педагогическая эффективность электронного обучения в современных условиях / О.Н. Гончарова, А.М. Гончаров. – DOI: 10.24412/2079–9152–2025–65–7–11 // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2025. – № 1(65). – С. 7–11.
6. Евсеева, Е.Г. Средства подготовки будущих учителей математики к организации обучения в цифровой образовательной среде / Е.Г. Евсеева, Д.А. Скворцова. – DOI: 10.25629/HC.2025.05.08 // Человеческий капитал. – 2025. – № 5(197). – С. 87–95.
7. Коберник, А.Н. Геймификация учебного процесса в высшем учебном заведении: теория и методология / А.Н. Коберник, И.И. Осадченко. – DOI 10.34671/SCH.SVB. 20¬21.0501.0002 // Научный вектор Балкан. – 2021. – Т. 5, № 1(11). – С. 12–17.
8. Коваль, Н.Н. Геймификация в образовании / Н. Н. Коваль // Вестник "Өрлеу"–kst. – 2016. – № 2 (12). – С. 25–29.
9. Осовицкая, Н.А. HR-брендинг. Управление талантами, онлайн-обучение, геймификация и ещё 15 эффективных практик / Н.А. Осовицкая. – Москва : Питер, 2014. – 240 с.
10. Перспективы и риски внедрения геймификации в современном образовании / Т.В. Попова, О.Е. Ермакова, А.А. Долгова, Н.А. Черных. – DOI: 10.34216/2073-1426-2022-28-2-12-17 // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. – 2022. – Т. 28. – № 2. – С. 12–17.
11. Полякова, А.В. Геймификация в образовании: обзор проблем и исследований / А.В. Полякова // Человеческий капитал. – 2024. – № 5 (185). – С. 216–221.
12. Полякова, В.А. Воздействие геймификации на информационно-образовательную среду школы / В.А. Полякова, О.А. Козлов. – Текст : электронный // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 5. – URL: https://science-education.ru/ ru/article/view?id=22236 (дата обращения: 22.02.2026).
13. Попова, В. Б. Геймификация как способ образовательного взаимодействия с современными студентами / В.Б. Попова, А.С. Лосева – Текст : электронный // Наука и образование. – 2023. – Т. 6, № 1. – URL: https://opusmgau.ru/index.php/see/article/view/5374 (дата обращения: 22.02.2026).
14. Стратегия развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года [проект]. – URL: https://cnppm71.ru/wp-content/uploads/2025/07/strategiya-razvitiya-obrazovaniya-do-2036-goda.pdf (дата обращения 04.02.2026). – Текст: электронный
15. Титова, С. В. Геймификация в обучении иностранным языкам: психолого-дидактический и методический потенциал / С.В. Титова, К. В. Чикризова // Педагогика и психология образования. – 2019. – № 1. – С. 135–152.
16. Цирулева, Л. Д. Геймификация в обучении: сущность, содержание, пути реализации технологии / Л.Д. Цирулева, Н. Е. Щербакова // Вестник Пензенского государственного университета. – 2023. – № 3 (43). – С. 13–17.
17. Щедровицкий, Г. П. Организационно-деятельностная игра: cб. текстов / Г.П. Щедровицкий. – Москва : Наследие ММК, 2004-2005. 1. т. 9, 1. – 2004. – 285 с.
18. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – Москва : Педагогика, 1978. – 304 с.
19. Lee, J.J. Gamification in education: what, how, why bother? / J.J. Lee, J. Ham-mer. // Academic Exchange Quarterly. – 2011. – Vol. 15. – No. 2. – URL: https://www.researchgate. net/publication/258697764_Gamification_in_Education_What_How_Why_Bother.
20. Moore-Russo, D. Integration of gamification into course design: a noble endeavor with potential pitfalls / D. Moore-Russo, A. Wiss, J. Grabowski. – DOI: 10.1080/ 87567555.2017.1295016 // College Teaching. – 2017. – No. 66 (1). – Pp. 3–5.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
