О ПРИКЛАДНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2024-64-60-71Ключевые слова:
математическое образование, прикладная направленность обучения математике, математическая грамотность, дополнительное математическое образованиеАннотация
В статье рассмотрена проблема обеспечения прикладной направленности обучения математике в школе и ее связь с проблемой формирования математической грамотности обучающихся, определена сущность прикладной направленности обучения математике, обоснована необходимость проектирования содержательной линии, обеспечивающей овладение обучающимися методом математического моделирования, охарактеризованы пути решения проблемы обеспечения прикладной направленности обучения математике.
Скачивания
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
