Организация эвристической деятельности студентов среднего профессионального образования при изучении теоремы о трех перпендикулярах
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2023-60-61-65Ключевые слова:
обучение стереометрии, среднее профессиональное образование, эвристика, эвристическая деятельность, организация эвристической деятельности, решение задачАннотация
Статья посвящена организации эвристической деятельности студентов среднего профессионального образования на занятиях по стереометрии при изучении теоремы о трех перпендикулярах. Авторы рассматривают понятие эвристики и эвристической деятельности, выделяют эвристический прием, который можно использовать при решении геометрических задач.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Атанасян, Л. С. Геометрия 10-11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый и профил. уровни / Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С Б. Кадомцев и др. – 22-е изд. – Москва : Просве-щение, 2013. – 255 с.
2. Капкаева, Л.С. Использование эвристических приемов при изучении темы «Векторы» / Л.С. Капкаева, К.М. Спиридонова // Эвристическое обучение математике : сборник материалов V Между-народной научно-методической конференции (Донецк, ДонНУ, декабрь, 2021 г.). – Донецк : изд-во ДонНУ, 2022. – С. 81–85.
3. Капкаева, Л.С. Теория и методика обучения математике: частная методика : учебное пособие для среднего профессионального образования. В 2-х ч. Ч. 1. / Л.С. Капкаева. – Москва : Юрайт, 2022. – 264 с.
4. Пустовая, Ю.В. Организация деятельности школьников по формированию эвристических приемов в процессе обучения математике / Ю.В. Пустовая // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2015. – Вып. 42. – С. 71–75.
5. Саранцев, Г.И. Методика обучения математике : методология и теория : учебное пособие для студентов бакалавриата высших учебных заведений по направлению «Педагогическое образование» (профиль «Математика») / Г.И. Саранцев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2012. – 292 с.
6. Саранцев, Г.И. Методика обучения геометрии: учебное пособие для студентов вузов по направлению «Педагогическое образование» / Г. И. Саранцев. – Казань : Центр инновационных технологий, 2– Текст : электронный.011. – 228 с.
7. Скафа, Е.И. Эвристическое обучение математике : теория, методика, технология : монография / Е.И. Скафа. – Донецк : ДонНУ, 2004. – 439 с.
8. Скафа, Е.И. Методика обучения математике : эвристический подход. Общая методика / Е.И. Скафа. – Издание второе. – Москва : ООО «Директ-Медиа», 2022. – 441 с.
9. Ульянова, И.В. Роль математических задач в обучении учащихся эвристикам / И.В. Ульянова // Наука и школа. – 2019. – № 4. – С. 135–144.
10. Хуторской, А.В. Эвристическое обучение / А.В. Хуторской. В 5 т. Т.3. Методика / под ред. А.В. Хуторского. – Москва: Эйдос, 2012. – 208 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
