О некоторых аспектах математической подготовки студентов-заочников физико-математических специальностей педагогических вузов
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2023-57-48-53Ключевые слова:
математическая подготовка в ВУЗе, подготовка студентов-заочников физико-математических специальностей, основная профессиональная образовательная программа, формы и методы обучения в ВУЗе, онлайн-сервисыАннотация
В статье рассмотрены некоторые аспекты математической подготовки студентов-заочников физико-математических специальностей в ВУЗе на современном этапе. Предложены возможные пути совершенствования процесса обучения математике, которые будут способствовать повышению уровня математической подготовки студентов-заочников физико-математических специальностей, а именно: разработка основных профессиональных образовательных программ подготовки бакалавров, предметно-содержательный модуль которых будет включать дисциплины, обеспечивающие качественную подготовку в области физики, математики, информатики в соответствии с современным уровнем развития науки; для организации образовательного процесса в ВУЗе использование цифровых ресурсов и онлайн-сервисов наряду с традиционными способами обучения.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Богомолова, Е.П. Диагноз: математически малограмотный / Е.П. Богомолова // Математика в школе. – 2014. – № 4. – С. 3–9.
2. Гребенкина, А.С. Применение цифровых инструментов в практико-ориентированном обучении математике будущих инженеров гражданской защиты / А.С. Гребенкина, Е.Г. Евсеева // Дидактика математики : проблемы и исследования : Междунар. сборник научных работ. – 2021. – Вып. 54. – С. 75–84. DOI: 10.24412/2079-9152-2021-54-75-84
3. Далингер, В.А. Вернем лидирующее положение в мире российскому математическому образованию / В.А. Далингер // Математическое образование сегодня и завтра: материалы Международной конференции (Москва, 28–29 ноября 2013 г.). – Москва : Изд-во ГАОУ ВПО «Московский ин-т открытого образования», 2014. – С. 21–24.
4. Далингер, В.А. Проблемы подготовки учителя математики в новых условиях / В.А. Далингер // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 8. – С. 88–89.
5. Кривко, Я.П. Особенности контроля учебной деятельности студентов ВУЗов / Я.П. Кривко // Качество обучения как проблема контроля и оценки образовательной деятельности учебного заведения : материалы Республиканской научно-практической конференции (Луганск, 5 декабря 2017 г.). – Луганск : Книта, 2018. – С. 90–92.
6. Концепция развития математического образования в Российской Федерации : утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. № 2506-р. – Текст : электронный // Банк документов. Министерство просвещения Российской Федерации : сайт. – URL: https://docs.edu.gov.ru/document/b18bcc453a2a1f7e855416b198e5e276/download/2744/ (дата обращения: 05.02.2023).
7. Литовка, В.В. Интерактивные онлайн средства обучения как возможность обеспечения качества естественно-математического образования в вузе / В.В. Литовка // Качество естественно-математического образования: проблемы, реалии, перспективы : материалы VIII Республиканской электронной научно-практической конференции, 19 апреля – 13 мая 2022 года. В 2 томах. Том 1 / Донецкий респ. ин-т доп. пед. образования ; редкол. : Ю. А. Романенко [и др.]. – Донецк : Истоки, 2022. – С. 55–58.
8. Литовка, В.В. Применение современных онлайн сервисов для повышения качества образования студентов-заочников физико-математического профиля / В.В. Литовка // Ценностные приоритеты образования в XXI веке: инновационные процессы в профессиональном образовании. Актуальные тенденции развития дополнительного педагогического образования : материалы Международной научно-практической конференции (г. Луганск, 10–11 ноября 2022 г.) / Луганский гос. пед. ун-т. – Луганск : Книта, 2022. – С. 153–157.
9. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» : утвержден приказом Министерства труда и социальной политики Российской Федерации от 18.10.2013 № 544н (ред. от 05.08.2016). – Текст : электронный // ГАРАНТ.РУ : информационно-правовой портал. – URL: https://base.garant.ru/70535556/ (дата обращения: 13.12.2022).
10. Профессиональный стандарт «Педагог (педагогическая деятельность в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования) (учитель)» : [подготовлен Министерством труда и социальной политики Российской Федерации 31.01.2022] : проект Приказа Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации. – Текст : электронный // ГАРАНТ.РУ : информационно-правовой портал. – URL: https://www.garant.ru/products/ipo/ prime/doc/56809182/#review (дата обращения: 05.01.2023).
11. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования. Уровень высшего образования бакалавриат. Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) : утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 февраля 2016 г. № 91. – Текст : электронный // КонтурНорматив : [сайт]. – URL: https://normativ.kontur.ru/ document?moduleId=1&documentId=272208 (дата обращения: 13.12.2022).
12. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) : утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. № 125 (в ред. с изм. № 1456 от 26.11.2020). – Текст : электронный // FGOSVO. Портал федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования. – URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS% 20VO%203++/Bak/440305_B_3_15062021.pdf (дата обращения: 13.12.2022).
13. Харина, Н.В. Профессиональное образование в России: проблемы, пути решения / Н.В. Харина // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. – 2013. – Вып. 1 (1). – С. 8–15.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
