Иммерсивное обучение на основе применения технологии виртуальной реальности в высшем и дополнительном образовании
DOI:
https://doi.org/10.24412/Ключевые слова:
виртуальная реальность, иммерсивное обучение, повышение квалификации, высшее образованиеАннотация
В статье изложены результаты исследования по применению технологии виртуальной реальности в различных областях знаний, особенностям ее использования, как инструмента, в высшем и дополнительном образовании. Приведен анализ результатов исследований российских ученых по организации учебного процесса с использованием иммерсивного обучения для студентов профессионального образования по направлениям: медицина, инженерия, автомобильный транспорт.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Ахаян, А.А. Предложение по сопровождению подготовки и проведения преподавателем лекционного занятия в формате виртуальной лекционной композиции / А.А. Ахаян. – Текст : электронный // Письма в Эмиссия. Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. – 2023. – № 8. – URL: http://emissia.org/ offline/2023/3284.htm (дата обращения 11.06.2025).
2. Благодетелева, Н.К. Тенденции и перспективы использования современных VR-технологий в иноязычном образовании в системе высшего образования России / Н.К. Благодетелева // Мир науки, культуры, образования. – 2023. – №3 (100). – С. 109-113.
3. Горбунова, Н.В. Применение технологий виртуальной реальности в контексте профессионального образования / Н.В. Горбунова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-1. – С. 131-134.
4. Гребенкина, А.С. Имитационное моделирование в контексте практико-ориентированной математической под-готовки будущих инженеров-спасателей / А.С. Гребенкина. – DOI: 10.24412/2079-9152-2021-53-32-39 // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2023. – Вып.53. – С. 21–28.
5. Гребнякова, Д.А. Этические проблемы, связанные с использованием технологий виртуальной реальности в медицине / Д.А. Гребнякова, Я.И. Шилкина. – DOI: 10.17816/DD430336 // Digital Di-agnostics. – 2023. – Т. 4, № S1. – С. 33-34.
6. Использование технологий виртуальной реальности в образовании / В.Е. Ляпунов, Р.Г. Гильванов, И.Ю. Романова, А.А. Воробьев. – Текст: электронный // IJAS. – 2023. – №1. – URL: https://ijournal-as.com/jour /index.php/ijas/article/view/178/80 (дата обращения: 11.06.2025).
7. Кирилов, Н.А. Применение технологий виртуальной реальности в профессиональной подготовке специалистов в области геодезии / Н.А. Кирилов. – DOI 10.33764/2411-1759-2022-27-6-28-38 // Вестник Сибирского государственного университета геосистем и технологий. – 2022. – Т. 27, № 6. – С. 28-38.
8. Корнеева, Н.Ю. Иммерсивные технологии в современном профессиональном образовании / Н.Ю. Корнеева, Н.В. Уварина // Современное педагогическое образование. – 2022. – № 6. – С. 17-22.
9. Королев, М.Е. Целеполагание в обучении математическому моделированию будущих инженеров / М.Е. Королев. – DOI: 10.24412/2079-9152-2021-54-97-103 // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2021. – Вып. 54. – С. 24–29.
10. Нугмонов, М. Педагогические аспекты использования компьютерного моделирования в процессе обучения линейной алгебре студентов технических направлений / М. Нугмонов, А.А. Рахимов. – DOI: 10.24412/ 2079-9152-2025-66-36-46 // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2025. – Вып. 2 (66). – С. 36–46.
11. Половинко, Е.В. Использование виртуальной (VR) и дополненной (AR) реальностей в современном школь-ном образовании / Е.В. Половинко, Н.Ю. Ботвинева, А.Б. Чебоксаров // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 79-2. – С. 324-327.
12. Прохоров, Д.И. Методические аспекты дидактической системы повышения квалификации и активизации самообразовательной деятельности учителей математики / Д.И. Прохоров. – DOI: 10.24412/2079-9152-2024-64-7-17 // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2024. – Вып. 4 (64). – С. 7–17.
13. Роберт, И.В. Теория и методика информатизации образования: психолого-педагогический и технологический аспекты / И.В. Роберт. – Москва : Бином. Лаб.знаний, 2014. – 398 с.
14. Скафа, Е.И. Виртуальная лаборатория как система управления обучением математическому и компьютерному моделированию будущих инженеров / Е.И. Скафа, М.Е. Королев // Педагогическая информатика. – 2022. – № 1. – С. 30–40.
15. Скудняков, Ю.А. О некоторых направлениях реализации процесса адаптивного обучения в вузе. – DOI: 10.24412/2079-9152-2022-56-43-49 / Ю.А. Скудняков, О.Ю. Кунцевич. – DOI: 10.24412/2079-9152-2022-56-43-49 // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2022. – Вып. 56. – С. 43–49.
16. Фунтиков, М.Н. Модель профессиональной подготовки бакалавров информационной безопасности в интегративной образовательной среде / М.Н. Фунтиков // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2019. – Вып. 50. – С. 36–40.
17. Челнокова, Е.А. Применение технологии виртуальной реальности в инклюзивном образовании / Е.А. Челнокова, А.Н. Назарова, Е.Н. Назарова // Проблемы современного педагогического образования. – 2023. – № 81-2. – С. 642-645.
18. Шобонов, Н.А. Применение виртуальной и дополненной реальности в профессиональном образовании / Н.А. Шобонов, А.Ю Петров, Д.С. Морозова // Проблемы современного педагогического образования. – 2025. – № 87-1. – С. 330-332.
19. Aghapour, M. State of the Art and Future Prospects of Virtual and Augmented Reality in Veterinary Medicine: A Systematic Review / M. Aghapour, B. Bockstahler. – doi: 10.3390/ani12243517// Animals (Basel). 2022. Dec. 13; 12(24):3517. – URL: https:// pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36552437.
20. Li, H. Seamless Virtual Reality with Builtin Synchronizer and Synthesizer for Autonomous Driving / H. Li, R. Han, Z. Zhao, W. Xu. DOI:10.1109/LRA.2024.3375266 // IEEE Robotics and Automation Letters. – 2024. – Pp. (99): 1-8.
21. Virtual Reality Applications in Medicine During the COVID-19 Pandem-ic: Systematic Review / F. Pallavicini, A. Pepe, M. Clerici, F. Mantovani. – DOI:10.2196/35000 // JMIR Seri-ous Games. – 2022. – URL: https://pubmed. ncbi.nlm.nih.gov/36282554/
22. Zou, L. Algorithm Optimization of Computer Simulation Vehicle Driving Simulation System Based on Virtual Reality Technology / L. Zou, T. Liang. // International Journal of Computational Intelligence Systems. – 2024. – Vol. 17, No. 34. – URL: https://link.springer. com/article/10.1007/s44196-024-00426-7.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
