Реализация внедрения теоретико-множественного подхода в школьный курс алгебры советской школы в период 1970-х годов
DOI:
https://doi.org/10.24412/2079-9152-2024-63-87-95Ключевые слова:
реформа основного общего математического образования, теоретико-множественный подход, алгебра, образование СССР, история педагогики и образованияАннотация
В статье рассматривается внедрение теоретико-множественного подхода в курс алгебры в 6–8 классах. Описывается, как этот подход повлиял на изложение нового материала, преобразование традиционного курса и развитие понятий. Анализируются изменения в курсе алгебры, введение новых тем, таких как арифметическая и геометрическая прогрессии, показательная функция и десятичные логарифмы. Обсуждается влияние теоретико-множественного подхода на функциональную линию, уравнения и неравенства, тождественные преобразования, вычислительную культуру, алгоритмы и элементы программирования. Оценивается влияние реформы образования на качество работы преподавателей, трудности в подготовке учителей и проблемы в системе повышения квалификации. Обсуждаются проблемы, связанные с увеличением объёма материала и необходимостью адаптации учебных программ и методик. В статье также рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются учителя и система повышения квалификации при внедрении новых подходов в преподавании математики. Анализируется влияние этих изменений на массовую школу и качество обучения.
Скачивания
Библиографические ссылки
1. Абрамов, А.М. Великий отечественный мир, или Колмогоровский про-ект XXI века : книга Александра Абрамова и воспоминания о нём / [под ред. А.С. Русакова, Н.Г. Пучковой]. – Санкт-Петербург : Образовательные проекты, 2016. – 616 с.
2. Богуславский, М В. Анализ содержания программы общего математического образования 1970-х гг / М.В. Богуславский, Е.Ю. Садовников // Гуманитарные исследования Центральной России. – 2023. – № 3(28). – С. 49–60. – DOI 10.24412/2541-9056-2023-328-49-60.
3. Богуславский, М.В. Влияние реформы содержания общего математического образования 1970-х годов на результаты вступительных экзаменов в педагогических вузах / М.В. Богуславский, Е.Ю. Садовников // Проблемы современного образования. – 2023. – № 4. – С. 117–125. DOI 10.31862/2218-8711-2023-4-117-125.
4. Богуславский, М.В. Динамика создания отечественных учебных пособий общего математического образования в 1970-е годы / М.В. Богуславский, Е.Ю. Садовников // Проблемы современного образования. – 2024. – № 2. – С. 115–126. – DOI 10.31862/2218-8711-2024-2-115-126.
5. Богуславский, М.В. Научно-педагогические подходы к реформированию содержания общего математического образования 1970-х гг / М.В. Богуславский, Е.Ю. Садовников // Проблемы современного образования. – 2023. – No 3. – С. 115–126.– DOI 10.31862/2218-8711-2023-3-115-126.
6. Колягин, Ю.М. Бунт российского министерства и Отделения математики АН СССР : (материалы по реформе школьного математического образования 1960–1970–х гг.) : учеб. пособие / Ю.М. Колягин, О.А. Саввина. – Елец, 2012. – 154 с.
7. Костенко, И.П. Проблема качества математического образования в свете исторической ретроспективы / И.П. Костенко. – 2-е изд., доп. – Москва : Рос. гос. ун-т путей сообщения, 2013. – 502 с.
8. Кривко, Я.П. Политехнизм как вектор повышения качества обучения школьников в 60-х годах ХХ века (по материалам журнала «Математика в школе») / Я.П. Кривко // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2020. – № 52. – С. 66–70.
9. Макарычев, Ю.Н. Алгебра: учебное пособие для 6 класса средней школы / Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.С. Муравин ; под ред. А.И. Маркушевича. – 4–е изд. – Москва : Просвещение, 1974. – 220 с.
10. Макарычев, Ю.Н. Алгебра: учебное пособие для 7 класса средней школы / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.С. Муравин ; под ред. А.И. Маркушевича. – 5–е изд. – Москва : Просвещение, 1976. – 255 с.
11. Макарычев, Ю.Н. Алгебра: учебное пособие для 8 класса средней школы / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.С. Муравин ; под ред. А.И. Маркушевича. – 3–е изд. – Москва : Просвещение, 1975. – 256 с.
12. О новом учебнике алгебры для VIII класса / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.С. Муравин, С.Б. Суворова // Математика в школе. – 1974. – №2. – С. 15–22.
13. Русаков, А.А. О дидактике и методике преподавания математики (воспоминания о А.Н. Колмогорове) / А.А. Русаков // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2023. – № 4(60). – С. 16–23. – DOI 10.24412/2079-9152-2023-60-16-23.
14. Садовников, Е.Ю. Влияние реформы содержания общего математического образования 1970-х годов на результаты вступительных экзаменов в технические вузы / Е.Ю. Садовников // Реализация идейного потенциала историко-педагогического знания в контексте современной образовательной политики : сборник научных трудов Международной научно-практической конференции – XXХVI сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, Оренбург, 28–30 сентября 2023 года. – Оренбург: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Волгоградская государственная академия последипломного образования», 2023. – С. 171–176.
15. Сухотинова, А.С. О методах программированного обучения на страницах журнала «Математика в школе» в 60-70-х годах ХХ века / А.С. Сухотинова // Дидактика математики: проблемы и исследования. – 2022. – № 2(56). – С. 87–93. – DOI 10.24412/2079-9152-2022-56-87-93.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
Статьи журнала «Дидактика математики: проблемы и исследования» находятся в открытом доступе и распространяются в соответствии с условиями Лицензионного Договора с Донецким Государственным университетом, который бесплатно предоставляет авторам неограниченное распространение и самостоятельное архивирование.
